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做不到!孩子手工作业花样百出,家长直呼“受不了”

 2020年10月01日  阅读 7  评论 0

摘要:制作Flash、编排手抄报、创作手工环保作品……现在孩子的课后作业可谓是多姿多彩。然而,这些作业单凭孩子一己之力很难完成。经常为孩子的手工作业耗费大量时间和精力的家长可谓“苦不堪言”,这些作业到底是留给学生,还是留给家长?这些手工作业,别说是孩子,就算是家长也难以做到,只能硬着头皮代劳了。对此,不少家长都感同身受:“小朋友的手工作业已经进入了全面拼爹拼妈时代,家长不仅要会针织、木工、剪纸,甚至还要懂电子技术……”想要孩子通过手工作业锻炼动手能力,增进与父母之间的感情,学校和家长都应该摆正自己的位置,不越俎代庖,把舞台留给孩子。

今年“喜提”


中秋、国庆“黄金周”8天“超长 ”假期


对很多父母来说


可以暂时离开忙碌的工作岗位


全身心地陪伴孩子


但是说到假期手工作业


是不是让各位家长直呼:“我太难了!”


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制作Flash 、编排手抄报、创作手工环保作品……现在孩子的课后作业可谓是多姿多彩。


老师的初衷是“提倡学生自主学习 ,提高动手实践能力”。然而,这些作业单凭孩子一己之力很难完成 。


经常为孩子的手工作业耗费大量时间和精力的家长可谓“苦不堪言”,这些作业到底是留给学生 ,还是留给家长?


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多数家长代做过手工作业


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布娃娃、风铃 、京剧脸谱、绘本、电子相册 、环保创意服装和道具、手抄报……


这些手工作业,别说是孩子,就算是家长也难以做到 ,只能硬着头皮代劳了。


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对此,不少家长都感同身受:“小朋友的手工作业已经进入了全面拼爹拼妈时代 ,家长不仅要会针织、木工 、剪纸,甚至还要懂电子技术……”


超能力范围作业实属“负教育”


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首都师范大学教育科学学院院长孟繁华表示,作业融入了一些科学知识,亲手制作 ,这样能拓展学生思维 ,有利于将课本知识活学活用,但如果学生们转嫁到家长身上,就失去了锻炼的意义。


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超出小学生能力范围布置作业,其实是一种 “负教育”  ,不仅起不到教育的目的,反而还增加了学生和家长的额外负担 。


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小五7班群(48)


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班主任


今天的手工作业要求孩子做一份动植物鉴赏手抄报!具体要求会发在群里。


丁一爸爸


收到。 。。。 。


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班主任


要求:图文并茂,至少搜寻小区内三种植物和三种动物 ,分别附上简介和照片。找出其中最特殊的一种 ,写出它的特色。正文字号小四,宋体 。需要电子版


丁一爸爸


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手工作业必须这么复杂 ,


让孩子失去参与感,


让家长怨声载道吗?


01


布置作业要考虑孩子的接受能力


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布置特色作业 ,是为了提升学生的动手能力、思维能力,这也是开展素质教育的一个很好的手段 。但同时,学校在布置作业时应该针对每个年龄段孩子的智力发展水平 ,布置不同的特色作业。


素质拓展类的作业,绝不应是老师的“拍脑袋 ”决定,而应该经过学校讨论 ,具有可操作性和实现意义的,才能布置给学生。


02


家长要放手让孩子自己动手


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对于孩子来说,很多事情都是从不会到会,这需要一个过程 。孩子在完成这些实践类作业的时候 ,正是自我成长的过程,家长应该给予孩子更多的信任,不能剥夺了这个过程。


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手工作业的主角是孩子而不是家长。孩子一说不会,家长立马自己动手,会让孩子产生依赖性 。


孩子自己动手 ,即便最后成果粗劣,那也是一种童趣!如果全由家长代办,就算拿到好名次 ,又有什么意义?


03


亲子作业要以亲情交流和独立自主为重


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手工作业说是给孩子留的 ,其实未尝不是一次增进亲子互动的机会。家长更多的是要增进亲子间的交流,而不是做孩子作业的监督员。


同时,在特色作业的评价上 ,老师应该传递一种观念,那就是做得好坏不要紧,但尽量要让孩子独立完成 。


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小编


做不到!孩子手工作业花样百出,家长直呼“受不了	”-服务大众健康生活想要孩子通过手工作业锻炼动手能力 ,增进与父母之间的感情,学校和家长都应该摆正自己的位置,不越俎代庖 ,把舞台留给孩子。

来源:大众网、教育中国 、长沙晚报


编辑:韦文静


校对:刘雨晴


审核:徐霞


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